فوائد التعليم الوجاهي
تتضمن الفوائد المرتبطة بأسلوب التعليم الوجاهي ما يلي:
تقييم مستوى الطلبة
يمكّن التعليم الوجاهي المدرس من تقييم مستوى كل طالب بشكل دقيق، مما يسمح بتشكيل مجموعات تضم طلابًا ذوي مستويات مشابهة. يقوم المعلم بتخصيص التعليم وفقًا لمستوياتهم المختلفة، الأمر الذي يساعد في تعزيز نقاط القوة لدى كل طالب وتطويرها، بالإضافة إلى تحسين جوانب الضعف لديهم. هذا الأسلوب يعزّز دقة التقييم ويساعد في متابعة تقدم الطلاب على نحو أكثر فعالية.
فهم التحديات والقدرة على التعامل معها
يوفر التعليم الوجاهي للمعلمين الفرصة لفهم التحديات التي قد يواجهها الطلاب، والتي تظهر فقط عند التفاعل المباشر بين المعلم والطالب. من خلال الملاحظة المباشرة لسلوك الطلاب وردود أفعالهم، يمكن للمعلم أن يستنتج نقاط القوة والضعف لكل طالب ويساعدهم في التغلب على العقبات التعليمية.
تعزيز التفاعل
يوفر التعليم الوجاهي بيئة تفاعلية حيث يمكن للطلاب المشاركة بشكل نشط مع المعلم وزملائهم. عندما يتم تحديد أهداف التعلم بوضوح، يزداد فهم الطلاب لما يُتوقع منهم، مما يعزز ثقتهم ويشجعهم على المشاركة لتحسين تجربتهم التعليمية وحل التحديات التي يواجهونها.
دقة التقييم
يُعتبر التعليم الوجاهي من أكثر الأساليب التعليمية فعالية، حيث يوفر تقييمًا دقيقًا وموثوقًا يراعي مستويات الطلاب المختلفة. يساعد ذلك في اتخاذ قرارات مستنيرة من قِبل المعلمين بخصوص تطوير مهارات الطلاب، مما يؤدي إلى نتائج تعليمية أفضل مقارنة بأساليب التعلم عن بُعد.
تطوير مهارات متنوعة
في سياق التعليم الوجاهي، لا يقتصر التعلم على اكتساب المعرفة الأكاديمية فحسب، بل يتضمن أيضًا تنمية مهارات حياتية متنوعة من خلال التفاعل المباشر مع المعلم وزملاء الدراسة. يشمل ذلك مهارات التواصل وحل المشكلات، مما يُعد الطلاب لمواجهة التحديات المستقبلية.
تيسير عملية التعلم
يُسهّل التعليم الوجاهي على الطلاب تحديد النقاط الجوهرية التي يجب التركيز عليها، إذ يسمح بالتفاعل الفوري ويمكن الطلاب من طرح الأسئلة والاستفسارات. كما يمكنهم استخدام التغذية الراجعة من سلوك المعلم لتوجيه انتباههم نحو الأجزاء الأكثر أهمية في المادة التعليمية.
تحسين مهارات المعلم
يساعد التعليم الوجاهي المعلم على تطبيق أسلوبه الشخصي وتطوير مهاراته التعليمية. كما تتاح له فرص الحصول على تغذية راجعة مباشرة من الطلاب، ما يسهم في تحديد مجالات التحسين واكتساب مهارات جديدة.
تعريف التعليم الوجاهي
يُعرف التعليم الوجاهي بأنه أسلوب تدريس يتم فيه تقديم مهارات محددة للطلاب من قبل المعلم باستخدام تقنيات تعليمية، وذلك ضمن بيئة الفصل الدراسي. يقوم المعلم بالتفاعل مع الطلاب من خلال النقاشات وورش العمل ودراسات الحالة.
من خلال أسلوب التعليم الوجاهي، يتم تشجيع المشاركة والتفاعل بين المعلم وطلابه، وبين الطلاب أنفسهم. يسهل هذا الإطار إجراء التجارب وتقسيم الطلاب إلى مجموعات، مما يعزز العمل الجماعي، ويظهر مزايا التعليم المباشر التي تفوق أي عيوب محتملة.
خطوات التعليم الوجاهي
تتضمن عملية التعليم الوجاهي عدة خطوات أساسية، وهي:
- تحديد المواد الدراسية.
- عرض المعلومات الجديدة.
- توجيه الطلاب نحو الأهداف.
- تقديم تغذية راجعة بناءة.
- التدريب على ما تم تعلمه.
- التقييم والاختبار.
التعليم الوجاهي وفقًا للدراسات
أظهرت نتائج العديد من الدراسات التربوية حول تأثير التعليم الوجاهي في الفصول الدراسية تأثيرًا إيجابيًا كبيرًا على نتائج التعلم. كان سيغفريد إنجلمان وويسلي سيبيكر من أوائل المطورين لهذا الأسلوب في الستينيات، بهدف مساعدة الفئات الاجتماعية الأقل حظًا في التعليم.
تلاهما الباحثة مادلين تشيك هانتر التي طورت نموذجًا تعليميًا قائمًا على مبادئ التعليم الوجاهي، معرفًا ذلك من خلال سبعة أساليب تعليمية وأهداف سلوكية، حيث وُجد أن التعليم الوجاهي هو الأكثر فعالية ونتائج إيجابية.
على مدى خمسين عامًا، من 1966 إلى 2016، أُجريَت الكثير من الدراسات حول برامج التعليم المباشر، وكانت معظم النتائج إيجابية، مع تأثير قوي لمسارات التعلم المستخدمة. كما كانت النسبة السلبية غير المؤثرة في العملية التعليمية تقدر بحوالي 5% فقط.
افتراضات التعليم الوجاهي
تستند النظريات التعليمية بصدد التعليم الوجاهي إلى عدة افتراضات، التي يجب أن تنفذ بشكل صحيح لتحقيق النتائج المثلى، وهي:
- ضرورة تعلم جميع الطلاب.
- إمكانية تقدم جميع الطلاب أكاديميًا وشخصيًا.
- نجاح المعلم يعتمد على توفير التدريب والموارد اللازمة.
- يجب أن يتلقى الطلاب ذوو المستويات المنخفضة تعليماً مكثفاً لحاق بالطلاب ذوي المستويات الأعلى.
