الفكر التربوي
الفكر التربوي هو دراسة تحلل آراء المربين والمفكرين من خلال مؤلفاتهم المتعلقة بالعلوم وفلسفتها وأهدافها وأساليب تحقيق تلك الأهداف. ويعكس الفكر المنفرد (الفعل الإنساني) الذي يستند إلى التأمل والإدراك، مما يؤدي إلى الاستنتاج والقدرة على اتخاذ القرارات في مواجهة التحديات والمشكلات من خلال التأمل أو بعد الملاحظة والقياس.
يتناول الفكر التربوي معلومات حول (طبيعة الكون)، باعتباره الإطار الأوسع لحياة البشر، ويركز أيضًا على تحليل الأحداث التربوية التاريخية المرتبطة بالإنسان بشكل مباشر. كما يسعى إلى اكتشاف الوقائع التربوية التي تعتمد على الإنسان والزمان من حيث التوقيت والمكان. وبالإضافة إلى ذلك، يعبر عن مدى الوعي القائم تجاه هذه القضايا عبر العصور المختلفة، مكونًا مسيرة إنسانية تسجل وتوثق مختلف الأحداث التربوية. إن تطور الفكر التربوي يتبع حركة التفكير الإنساني الموجه نحو التربية على مر التاريخ القديم والحديث.
أهمية دراسة الفكر التربوي
تتجلى أهمية دراسة الفكر التربوي في عدة نقاط رئيسية، وهي:
الأزمة التربويّة المعاصرة
ترتبط الأزمات التربوية المعاصرة بنقص الفعالية الفكرية التي تحركها، نتيجة لتناقض الأفكار وغياب العمق الفكري في العديد من المواقع. مما يتطلب بذل جهود فكرية تربوية للتصدي لهذه الأزمات. إن العديد من هذه الجهود تحتاج إلى إعادة تقييم وصياغة، مع وضع ضوابط محددة لتفعيلها وتحديد أدوار تنفيذها بشكل يخدم الفكر التربوي.
الإنتاج التربوي
تشير الدراسات إلى ضعف فعالية الإنتاج الفكري في المجال التربوي بسبب عدم تعرضه لعمليات نقد وتحليل حقيقية وصادقة، مما يعيق تقييم إسهاماته في تحسين الواقع التعليمي. من الضروري الخضوع لعمليات نقد وإعادة صياغة لهذا الإنتاج ليحقق نمواً ويسهم في تشكيل خطط فكرية فعالة على المستوى العالمي.
التجديد التربوي
تساعد دراسة الفكر التربوي في تتبع تطوراته، من خلال فهم الرؤى الواقعية لعمليات التحديث. تُعتبر عمليات التحديث التربوي سبيلاً لتكييف النظام التعليمي عبر إدخال تقنيات وأساليب تربوية حديثة تهدف إلى تحقيق أهداف تربوية سليمة. ويشمل ذلك السعي لمواكبة روح العصر وفقاً للواقع الاجتماعي والإمكانات البشرية والمادية والفنية السائدة (القيم الأخلاقية).
تقويم وتعديل الفلسفات التربويّة
إن تطور الفكر التربوي يوفر صورة تقريبية للنظريات التي تنظم المجتمعات الإنسانية. ويُعتبر رصد فلسفة بناء الإنسان الذاتي وطرق تفاعله مع محيطه من المسائل الحيوية لتحقيق الأهداف المنشودة من هذه الدراسة، واستخلاص النتائج الدقيقة.
بناء حضارة الأمة
تعتبر دراسة تطور الفكر التربوي ضرورية للبناء الحضاري للأمة والمجتمع، حيث يسهم الإصلاح الفكري في تصويب مسارات المعرفة بناءً على أسس تضمن تحقيق الأهداف المرجوة. وهذا يتطلب رؤية متوازنة وكاملة وشاملة للمجتمع.
الإسهام في معرفة التراث التربوي
تسهم دراسة الفكر التربوي في فهم ما يحتويه هذا التراث من موروثات فكرية وأنشطة متوارثة بين الأفراد، مما يساعد في استلهام واكتساب الخبرات الضرورية لمواجهة مشكلات المجتمع في جميع الأوقات.
