أنواع مناهج البحث العلمي
هناك عدة تصنيفات حديثة لمناهج البحث العلمي، نستعرض فيما يلي أبرز هذه التصنيفات وفقًا لمكانة الباحثين المعروفين:
- تصنيف ويتني: قسم ويتني مناهج البحث إلى سبعة أنواع رئيسية، وهي كما يأتي:
- المنهج التاريخي.
- المنهج الوصفي.
- المنهج التجريبي.
- المنهج الفلسفي.
- المنهج التنبؤي.
- المنهج الإبداعي.
- المنهج الاجتماعي.
- تصنيف ماركيز: صنف ماركيز مناهج البحث إلى ستة أنواع رئيسية، وهي كالتالي:
- المنهج الفلسفي.
- المنهج التاريخي.
- المنهج الأنثروبولوجي.
- منهج دراسة الحالة.
- المنهج التجريبي.
- منهج الدراسات المسحية.
- تصنيف جود وسكيتس: اعتمد جود وسكيتس تصنيف مناهج البحث إلى خمسة أنواع رئيسية، وهي على النحو التالي:
- المنهج التاريخي.
- المنهج التجريبي.
- المنهج الوصفي.
- منهج دراسة النمو والتطور.
- منهج دراسة الحالة.
أهم مناهج البحث العلمي
فيما يلي أهم المناهج المعتمدة في البحث العلمي وطبيعة كل منها:
- المنهج الوصفي: يتضمن المنهج الوصفي دراسة الحالة، المسوحات، تحليل الوظائف، دراسة التطور، والبحث المكتبي. يعتمد على دراسة الظواهر ووصفها كما هي بشكل دقيق، مع إمكانية التعبير عنها كمّيًا أو كيفيًا، ويعتبر من المناهج الأساسية في البحوث الإنسانية والاجتماعية.
- منهج الدراسات المسحية: يرتكز هذا المنهج على جمع البيانات المتعلقة بموضوع معين من خلال دراسة عدد كبير من الحالات ضمن فترة زمنية محددة، ثم يتم تحليل هذه البيانات للوصول إلى النتائج. يتضمن التواصل المباشر مع الأفراد الذين يمتلكون المعلومات الضرورية لنجاح البحث، ويعد من المناهج الرائجة في الأبحاث الوصفية.
- المنهج التاريخي: يهدف المنهج التاريخي إلى فهم الأحداث الماضية وتأثيرها على الحاضر والمستقبل، حيث يستند إلى تحليل الوثائق والتاريخ للوصول إلى معلومات تعزز الفهم التاريخي. يُعد من المناهج الرئيسية في العلوم الإنسانية والدراسات التاريخية.
- المنهج التجريبي: يتميز هذا المنهج بوضع فرضيات معينة وإجراء التجارب لدرس العلاقة بينها، مما يتيح اختبار صحة تلك الفرضيات. هذا يجعل المنهج التجريبي أقرب المناهج إلى الأسلوب العلمي.
- المنهج التحليلي والمقارن: يعتبر المنهج المقارن منهجًا مستقلاً، لكنه غالبًا ما يعتمد على الاستفادة من مناهج أخرى مثل التحليل أو التاريخ. يهدف هذا المنهج إلى اختبار العوامل المؤثرة في الظواهر، سواء كانت ثابتة أو متغيرة، عبر أزمنة ومجتمعات متنوعة.
تصنيف مناهج البحث العلمي
من الصعب التوصل إلى تصنيف موحد لمناهج البحث العلمي، وذلك بسبب اختلاف وجهات نظر الباحثين. يعتمد بعض الباحثين على نموذج رئيسي ويرون أن المناهج الأخرى ما هي إلا تفرعات منه. بشكل عام، يمكن تصنيف البحث تحت أكثر من نوع من المناهج، وقد صنف الباحثون هذه المناهج بناءً على عدة اعتبارات:
- نوع العمليات العقلية: تُقسم المناهج حسب العمليات الفكرية إلى ثلاثة أنواع رئيسية:
- المنهج الاستدلالي أو الاستنباطي: يبدأ بالعموميات وينتقل إلى الأجزاء، مستندا على المنطق والتفكير العقلاني.
- المنهج الاستقرائي: يبدأ بالأجزاء وينتقل إلى العموميات من خلال الملاحظة والتجريب.
- المنهج الاستردادي: يهدف إلى إعادة دراسة الأحداث التاريخية لاستعادة معلومات الماضي.
- الأسلوب الإجرائي: تصنف المناهج وفق الأسلوب الذي يتبعه الباحث إلى أربع مجموعات:
- المنهج التجريبي: يعتمد على إجراء التجارب في ظروف محددة.
- المنهج المسحي: يعتمد على جمع بيانات ميدانية من خلال وسائل مختلفة، بما في ذلك الدراسات التحليلية والوصفية.
- منهج دراسة الحالة: يركز على دراسة وحدة معينة سواء كانت فردًا أو مجموعة، معتمدًا على مقاييس واختبارات خاصة.
- المنهج التاريخي: يستند إلى الوثائق والأدلة التاريخية في الدراسات.
- الكم والكيف: تُصنف المناهج بناءً على الطبيعة الكمية أو الكيفية إلى نوعين:
- المنهج الكمي.
- المنهج النوعي.
- الحداثة والتقليدية: تُقسم المناهج بناءً على هذه الفئة إلى نوعين:
- المنهج التقليدي.
- المنهج الحديث.
معايير تصنيف مناهج البحث العلمي
يمكن تصنيف مناهج البحث بناءً على معيارين رئيسيين:
- طبيعة المنهج أو الأسلوب العلمي: تصنف المناهج وفقًا لطبيعتها أو الأسلوب المتبع إلى نوعين:
- المنهج النظري: يتميز بإطار واضح يوفر الأسس والعناصر التي تُستخدم لدراسة الظواهر بشكل شامل مثل المنهج الوصفي والتاريخي.
- المنهج التطبيقي: ينقصه الفهم النظري الكامل، ومنه المناهج التحليلية والتجريبية.
- طبيعة الظاهرة المدروسة: يمكن لبعض الأبحاث أن تتشارك في دراسة ظاهرة معينة، كما يحدث في العلوم الاجتماعية حيث تظهر التشابهات في الطريقة.
خصائص مناهج البحث العلمي
تتسم مناهج البحث العلمي بعدة خصائص رغم اختلافها، ومن أهم هذه الخصائص:
- اتباع طريقة منظمة في التفكير تعتمد على الملاحظة والحقائق الدقيقة.
- تنفيذ خطوات البحث بشكل متسلسل ومترابط.
- تحلي الباحث للمسؤولية والمهنية لعدم التأثر بالأهواء الشخصية.
- التأكيد على صحة النتائج من خلال تطبيق المناهج العلمية في مواقع وأزمنة مختلفة.
- القدرة على تناول الظواهر التي تتعلق بمواضيع مماثلة.
- إمكانية توقع نتائج الأحداث المستقبلية قيد الدراسة، والمعروفة بالتنبؤ.
تعريف المنهج العلمي
المنهج العلمي يُعرف على أنه طريقة تفكير يعتمدها الباحث لتنظيم أفكاره حول ظاهرة معينة، بهدف الوصول إلى معلومات ونتائج من خلال مراحل متتابعة، يبدأ فيها بتحديد المشكلة ثم وضع الفرضيات واختبارها يمكن أن يُعَرَّف المنهج العلمي بأنه أسلوب علمي منظم يتبعه الباحث لحل مشكلة ما ويكون له أشبه بالطريق الذي يؤدي إلى تحقيق أهداف الدراسة.
يجب على الباحث التأكد من توافق المنهج مع موضوع البحث وارتباطه بمشكلة الدراسة وأهدافها.
