يُعتبَر فهم الفرق بين القياس والتقييم والتقويم أمرًا بالغ الأهمية في سياق التعليم والتربية، حيث تلعب هذه العناصر الثلاثة دورًا أساسيًا في تقييم سير العملية التعليمية للطلاب.
يساعد هذا الفهم في تحديد قدرة الطلاب على اجتياز الاختبارات وتحديد مدى تحصيلهم العلمي بناءً على المدخلات التعليمية التي يتلقونها.
الاختلافات بين القياس والتقييم والتقويم
على المعلمين في المؤسسات التعليمية أن يتعرفوا على الفروق المهمة بين القياس والتقييم والتقويم، والتي سيتم توضيحها في النقاط التالية:
- غالبًا ما يحدث خلط بين أربعة مفاهيم رئيسية تؤثر على نظام التعليم وهي: القياس، التقييم، التقويم، والاختبار.
- قد يتم استخدام هذه المصطلحات بشكل غير دقيق من قبل المتخصصين التعليميين عند جمع المعلومات والبيانات،
- ما قد يؤدي إلى تصميم خطط دراسية تتناسب مع العام الدراسي الجديد. ومع ذلك، فإن لكل من هذه المصطلحات معنى وفهم متميز.
- يعتبر القياس إجراءً كميًا بحتًا يركز على جمع بيانات دقيقة بهدف الوصول إلى نتائج موثوقة.
- التقييم هو عملية منهجية مستمرة، تتضمن إما تقييمًا تكوينيًا أو تلخيصيًا،
- تعتمد على الامتحانات الشفوية أو التحريرية، وتستخدم معايير ثابتة (ضعيف – جيد – ممتاز)، حيث ينتهي التقييم بالتقويم.
- التقويم يستخدم البيانات المجموعة من التقييم، ويهدف بشكل رئيسي إلى الإصلاح،
- من خلال الربط بين العملية التعليمية وما تم تعلمه من قبل الطلاب بشكل فعّال.
- أما الاختبار فهو يجسّد جميع المصطلحات السابقة (القياس – التقييم – التقويم)، ويتم على شكل امتحان شفوي أو نظري أو تحريري أو عملي.
تعريف القياس
القياس في النظام التعليمي يعكس المفهوم التقليدي للقياس، والذي يعني تحديد خصائص شيء معين أو مهارة بناءً على معيار معلوم.
- هو عملية تحدد مقدار شيء ما مقارنة بشيء آخر معروف، مثل الميزان، مما يجعل القياس عملية كمية بحتة.
- يعتمد المختصون على أدوات قياس مادية متعارف عليها، تم الاتفاق عليها مسبقًا.
- هذه الأدوات تتمتع بصفات ومعايير خاصة تُستخدم لتحقيق أكثر الحقائق دقة وموثوقية.
- يمكن أن يتم القياس بشكل كمي أو رقمي، وهو ما يعتمد عليه المعلمون لجمع بيانات دقيقة.
- عند القيام بالقياس بشكل صحيح، يمكن أن يُظهر درجات محددة توضح الفروق بين الطالب وبقية الطلاب،
- من خلال استخدام درجات أولية أو مئوية أو معيارية، والتي تُعتبر من أهم معايير القياس في النظام التعليمي.
مفهوم التقييم
- التقييم يعد جزءًا مهمًا في أدوات القياس في المجال التعليمي.
- هو عملية جمع البيانات لفهم حالات معينة من خلال القياس والملاحظة،
- وترتبط الأهداف من جمع البيانات بالأهداف التعليمية المحددة مسبقًا.
- التقييم يشمل أيضًا الاختبارات، وهي أحد أدواته الأساسية.
- توجد أنواع مختلفة من التقييم، مثل التقييم التحصيلي والتقييم التكويني، والذي يشمل الامتحانات بمختلف أشكالها.
- إجمالًا، التقييم هو تقديم قيمة للأداء، وفي السياق التربوي يعني التكامل ضمن إطار معايير محددة،
- من خلال تصنيفات مثل (ضعيف – جيد – ممتاز)، والتقييم هو مرحلة تسبق التقويم.
مفهوم التقويم
- يعرف التقويم على أنه الطريقة التي تُستخدم لتحليل البيانات التي تم جمعها من قياس أداء الطلبة بهدف الإصلاح.
- يتم استخدام هذه البيانات لربط الأهداف التعليمية بما تم تحقيقه على مستوى الطالب.
- يتطلب إجراء التقويم تحليلًا شاملًا لكافة البيانات لتحديد مستوى الطالب واستيعابه.
- كما يتطلب مقارنة نتائج الامتحانات لأداء الطلاب مع نتائج زملائهم.
- مصطلح التقويم يرتبط ارتباطاً وثيقاً بالإصلاح والتعديل،
- ويوضح عملية التقييم ومدى تحقيق الأهداف ويساعد على التعرف على نقاط القوة والضعف.
- التقويم يعني تغيير المسار نحو الأفضل، وتحسين جوانب القصور، ويؤثر بشكل كبير على اتخاذ القرارات الحاسمة، وينتهي بالتقييم.
وسائل الاختبار في التعليم
شهدت السنوات الأخيرة تغييرات تكنولوجية مهمة في العملية التعليمية، حيث سعت المؤسسات المختلفة لإدماج هذه التكنولوجيات، مما أسهم في:
- تطوير الطرق المتعلقة بوسائل التقييم، من خلال الابتكارات التكنولوجية مثل الامتحانات الإلكترونية وتصحيحها.
- تطبيق هذه الطرق في مختلف المجالات التعليمية بما في ذلك المدارس والجامعات ومراكز التدريب.
- مكنت هذه الأساليب المدرسين من تحسين أساليب الاختبار وتحليل النتائج بسرعة وفعالية،
- بفضل استخدام التكنولوجيا.
- بالإضافة إلى ذلك، يمكن لعملية القياس والتقييم والتقويم أن تُقدم بشكل تربوي، حيث يُعتبر التقييم أداة قياس مستمرة تؤدي إلى التقويم.
التقويم التعليمي والتربوي والتقييم
التقويم التعليمي يتعلق فقط بالجانب التعليمي كجزء من العملية التربوية العامة، والفرق بينهما يظهر في:
- أهداف وغايات التقويم.
- أهمية إجراء عمليات التقويم.
- الطرق والأساليب المتبعة في التقويم.
- نظم ووسائل التقويم.
- التقويم التربوي يعبر عن الإطار الشامل الذي يتضمن كافة المؤسسات التعليمية والمجتمعية،
- حيث إن التعليم يشكل جزءًا لا يتجزأ من التربية.
- أما بالنسبة للتقويم والتقييم، فإن الفارق يكمن في الأهداف، حيث يركز التقييم على استراتيجية التعليم، بينما يتجه التقويم نحو أداء الطلاب وتطوير مهاراتهم.
التقويم والتقييم في التدريس ونظام التعلم
- التقييم في نظام التعلم يتطلب فهم أداء الطالب بما يتناسب مع الأهداف المرجوة،
- ما يعني تقويم الطالب بشكل شامل.
- التقويم يحدد جودة وكفاءة المنهج الدراسي، والذي يعتمد على وسائل التدريس المستخدمة،
- استنادًا إلى تقييم أداء الطلاب.
- غالبًا ما يتم استخدام التقييم التكويني في العملية التعليمية، وتكمن الفروق بين التقويمين التكويني والتحصيلي في الغرض والهدف.
- التقويم التحصيلي يقيم مدى نجاح استراتيجيات التعلم،
- والاختبارات التحصيلية تعتبر المرجع النهائي لهذه التقييمات.
- يجب أن يتم التقويم أثناء العملية التعليمية لضمان إمكانية تعديل الخطط واستراتيجيات التدريس.
