العصف الذهني في الرياضيات
PDF يُعتبر العصف الذهني طريقة فعالة وناجحة لحل المشكلات، بما يختلف قليلًا عن الأساليب المعتادة التي نستخدمها. كما أن له فوائد متعددة تعتمد على توقيت استخدامه في إطار الدرس أو الوحدة التعليمية.
في هذا المقال، سنتناول مفهوم العصف الذهني، لذا نرجو متابعة موقع مقال للتعرف على المزيد حول العصف الذهني في الرياضيات PDF.
ما هو العصف الذهني؟
العصف الذهني (بالإنجليزية: Brainstorming) هو مصطلح مستحدث من قبل “أليكس فايكني أوزبورن” في كتابه “Applied Imagination” الذي نُشر في عام 1967.
ويمثل هذا المصطلح أسلوبًا إبداعيًا جماعيًا يتم خلاله جمع الأفكار والعصف الذهني لإيجاد حلول لمشكلة معينة، حيث يساهم الأعضاء بأفكارهم بشكل عفوي.
ببساطة، العصف الذهني يشمل جمع مجموعة من الأشخاص لتوليد أفكار وحلول جديدة في مجال اهتمام معين عن طريق إزالة القيود. وهذا يسمح لنا بالتفكير بحرية أكبر وتقديم أكبر عدد ممكن من الأفكار الجديدة.
يتم تدوين جميع الأفكار دون تقييمها في البداية، بينما يتم مراجعتها وتقييمها بعد انتهاء جلسة العصف الذهني.
كيفية التعامل مع المشكلات غير المتكررة
لنفترض أنك تواجه مشكلة صعبة، سواء كانت تتعلق بالرياضيات، الأدب، السياسة، الروابط الأسرية، الأعمال أو غيرها. غالباً ما تكون استراتيجيتك المعتادة هي البحث عن مشاكل مشابهة سبق لك حلها وتحاكي نموذجًا لحل تلك المشكلة.
لكن، ماذا إذا كانت المشكلة جديدة أو مختلفة تمامًا عن ما سبق أن عرفته؟
تظهر مثل هذه التحديات دائماً في الحياة اليومية وفي بيئة الدراسة، لذا دعونا نلقي نظرة على كيفية التعامل معها.
تبدأ العديد من الحلول بفكرة معينة، وبالتالي، فإن السؤال الأول سيكون: كيف يمكن للمرء أن يحصل على فكرة؟
بينما يعرف أن بعض الأشخاص يتمتعون بقدرة أكبر على تقديم الأفكار، إلا أن هناك طرقًا متعددة للحصول عليها. تعتمد هذه الأساليب على الترابط بين الأفكار للحصول على أفكار جديدة، وهناك مبدآن مهمان يجب الانتباه لهما، وهما:
تدوين الأفكار
- يصعب تقييم فكرة تتداخل برأس المرء، كما يمكن أن تضيع بسهولة.
- نظرًا لأن هذه التقنيات تعتمد على دمج الأفكار، فإن وجود مجموعة من المفاهيم والحقائق مكتوبة أمامك يحسن من الإطار المرجعي الذي تعمل فيه.
لا وقت للنقد
- اكتب كل ما يخطر ببالك، وخذ جميع الأفكار على محمل الجد، بغض النظر عن مدى غرابتها أو إحراجها.
- يمكنك دائمًا العودة إلى ملاحظاتك، لكن عدم كتابة شيء يعني فقدان أفكارك القيمة.
كيف يمكن استخدام العصف الذهني لحل المشكلات الجديدة المعقدة؟
على مر العصور، طور الكُتّاب والفلاسفة والعلماء والفنانون تقنيات متنوعة لتوليد الأفكار، وغالبًا ما يكون التركيز على دمج الأشياء، ومن ضمنها تقنية العصف الذهني.
أحد الأمثلة هو عملية تحديد أهداف العميل والنتائج المرجوة، والتي تتمحور حول المستوى المطلوب من الإبداع الفكري الذي تحتاجه المجموعة لتوليد العدد المطلوب من الأفكار الجديدة.
من بين المتغيرات التي نأخذها بعين الاعتبار:
- تنوع عدد المشاركين.
- الوقت المخصص للتفكير الإبداعي.
- الإنتاجية المحتملة من تمارين التفكير الإبداعي.
- عدد الأفراد الذين يمكنهم تقديم أفكار جديدة في وقت واحد.
عند إضافة الأرقام لهذه المتغيرات، يمكنك بسرعة حساب عدد الأفكار الجديدة التي يمكن أن تنتجها جلسة العصف الذهني.
وبمجرد الانتهاء من الحساب، ذلك هو الوقت الذي يبدأ فيه العمل الحقيقي لتهيئة وتطوير تمارين التفكير الإبداعي المنهجية لتجسيد المفاهيم الرياضية!
ما هي فوائد العصف الذهني في الرياضيات؟
يُعد العصف الذهني استراتيجية تعليمية رائعة تتجاهلها العديد من معلمات ومعلمي الرياضيات، ولا يدمجونها في ممارساتهم اليومية.
بعض المعلمين يعتقدون أنهم ليس لديهم الوقت، والبعض الآخر لا يدرك القيمة المضافة له، في حين أن البعض لم يفكروا مطلقًا في ممارسة العصف الذهني مع الطلاب.
هناك خمس فوائد رئيسية للعصف الذهني في الرياضيات:
تنشيط المعرفة السابقة
- نستطيع أن نتعلم ونحتفظ بالمعلومات بشكل أفضل عند ربطها بمعلومات سابقة، مما يسمح للطلاب بتفعيل معارفهم حول الموضوع قبل البدء في الدرس.
تحديد مستوى المعرفة
- يساعد العصف الذهني قبل الدرس في إعطاء المعلمين والطلاب فكرة واضحة عن مدى معرفة الطلاب بالموضوع.
تحديد المفاهيم الخاطئة
- يُدخل الطلاب مفاهيم خاطئة إلى الفصل الدراسي بصورة يومية، وهذه المفاهيم جزء لا يتجزأ من عملية التعلم.
- لكن، يمكن للعصف الذهني قبل بدء الدرس أن يسلط الضوء على أي أفكار خاطئة يدفع بها الطلاب للنقاش.
توجيه التعليم والتفريق
- يتيح لك العصف الذهني فهم مدى معرفة الطلاب وخاصة من لا يمتلكون معرفة سابقة أو من لديهم معرفة محدودة عن الموضوع.
تحسين إدراك الطلاب لمستوى فهمهم في الرياضيات
- غالبًا ما يملك العديد من الطلاب إدراكًا منخفضًا لقدراتهم الرياضية بسبب ارتباطهم الشديد بالأرقام.
- لا يدرك معظم الطلاب أنهم يمتلكون معرفة أوسع في الرياضيات أكثر مما يتخيلون.
- يساعد العصف الذهني في التعرف على ما يعرفه الطلاب بالفعل في الرياضيات، مما يعزز ثقتهم ويغير وجهات نظرهم حول قدراتهم.
ما هو العصف الذهني الفردي، وهل هو فعّال؟
بينما يعتبر العصف الذهني الجماعي غالبًا أكثر فعالية في توليد الأفكار، أظهرت العديد من الدراسات أن العصف الذهني الفردي قد يولد أفكارًا أكثر جودة وكثرة.
يمكن أن يحدث هذا لأن المجموعات ليست دائمًا صارمة في تنفيذ قواعد العصف الذهني، وقد تتسرب سلوكيات سلبية.
غالبًا ما يكون ذلك بسبب اهتمام الأشخاص المفرط بآراء الآخرين، مما يجعلهم يترددون في التعبير عن أفكارهم أو ينتظرون دورهم في الحديث، وهو ما يعرف بـ “الحجب”.
عند ممارسة العصف الذهني بشكل فردي، لا تحتاج للقلق بشأن آراء الآخرين أو تصوراتهم، مما يتيح لك التحلي بالحرية والإبداع أكثر.
على سبيل المثال، قد تجد أن فكرة كنت مترددًا في الطرحها في مجموعة تتحول إلى فكرة متميزة عند التفكير فيها بمفردك.
على الرغم من ذلك، قد لا تتمكن من تطوير الأفكار بشكل كامل بمفردك، نظرًا لعدم امتلاكك قدرة الوصول إلى خبرات متنوعة من الأعضاء الآخرين.
بشكل عام، يكون العصف الذهني الفردي أكثر فعالية عند الحاجة إلى حل مشكلة بسيطة، أو إعداد قائمة أفكار، أو التركيز على موضوعات واسعة. بينما يكون العصف الذهني الجماعي أفضل لتناول المشكلات الأكثر تعقيدًا.
كيف يمكنك استخدام هذه الأداة؟
غالبًا ما يمكنك الحصول على أفضل النتائج من خلال الجمع بين العصف الذهني الفردي والجماعي وإدارة العملية وفقًا “للقواعد” المذكورة أدناه.
من خلال القيام بذلك، يمكنك جعل الأفراد يركزون على المشكلة بدون انقطاع وزيادة عدد الأفكار التي يمكنك توليدها إلى أقصى حد.
بالإضافة إلى ذلك، ستستشعر الشعور الرائع بترابط الفريق الذي ينجم عن جلسة عصف ذهني مُدارة بشكل جيد!
لإدارة جلسة العصف الذهني الجماعي بشكل فعال، اتبع الخطوات التالية:
- تجميع الأفراد.
- عرض المشكلة بوضوح.
- توجيه المناقشة بشكل منظّم.
