تتمثل الفروق بين الرؤية والرسالة في مجالات التعليم من خلال استخدام مصطلحي بيان الرسالة وبيان الرؤية بشكل متكرر. في حين أن بعض المعلمين والمدارس قد يطبقون استخدامهما بشكل غير دقيق أو حتى يتداخلان في معانيهما التقليدية.
ما هو بيان الرسالة؟
بيان الرسالة يُعبر عن جوهر عمل المؤسسة، حيث يحدد ما تفعله وما هو هدفها. من خلال هذا البيان، تتضح الأهداف ويُعرف ما يلزم لتحقيق تلك الأهداف؛ كما يسهم في تشكيل الثقافة الخاصة بالمؤسسة.
تتضمن أسئلة توضيح بيان الرسالة ما يلي:
- ما الذي نقوم به؟
- من هو الجمهور الذي نخدمه؟
- كيف نقدم خدماتنا لهم؟
إن التأثير التدريجي لبيان الرسالة يبرز أهميته في أي مؤسسة؛ فمن خلال تعريفه، يتضح ما يتطلبه الأمر للتقدم نحو الأهداف المشتركة.
تساعد الرسالة الواضحة القوية الفريق في السير نحو هدف موحد، حيث ينطلق الجميع من نقطة انطلاق واحدة ويعملون معًا لتحقيق الأهداف المنشودة.
في المقابل، قد تؤدي وجود مهمة ضعيفة أو عديمة إلى تأثيرات سلبية؛ تخيل وجود صوامع مهنية، وسوء في التواصل، والشعور بعدم التحفيز، ومدى تأثير ذلك على المؤسسة، إنه أمر مقلق بالفعل.
ما هو بيان الرؤية؟
بيان الرؤية يمنح المؤسسة اتجاهًا واضحًا، فهو يصور المستقبل الذي تسعى إليه ويوفر هدفًا الهدف منه بيان الرؤية هو الطموح الذي تطمح إلى تحقيقه سواء على المدى القريب أو البعيد.
تشمل أسئلة بيان الرؤية ما يلي:
- ما هي آمالنا وأحلامنا؟
- ما القضايا التي نود تسويتها من أجل الصالح العام؟
- من وماذا نُلهم للتغيير؟
يساهم بيان الرؤية في تعزيز النمو، سواء داخل المؤسسة أو خارجها، مما يساعد الفرق على التركيز على ما هو أهم بالنسبة لهم.
أيضًا يُحفز الابتكار؛ إذ تتجه المؤسسة نحو نجاح شامل عندما تدرك ما يعنيه النجاح لها.
على الجانب الآخر، يعني غياب الرؤية وجود حالة من العدم؛ تخيل الركود، العمليات المعطلة، التحرك بدون هدف، والشعور الممتد بعدم الإلهام.
هل يمكن للمنظمة الاستمرار دون رؤية واضحة؟ الجواب معروف بالتأكيد!
الفروقات بين الرؤية والرسالة
بيان الرسالة (Mission Statement) هو إعلان عام تستخدمه المدارس أو المؤسسات التعليمية لتعريف هدفها المؤسسي والالتزامات الأساسية التي تحدد ما تقوم به ولماذا.
قد يصف بيان الرسالة الأهداف التشغيلية اليومية للمدرسة أو قيمها التربوية وأيضًا التزاماتها تجاه الطلاب والمجتمع.
من ناحية أخرى، فإن بيان الرؤية (Vision Statement) يستخدم لوصف الأهداف بعيدة المدى التي تسعى المدرسة لتحقيقها، وما تأمل في إنجازه إذا نجحت في تحقيق رسالتها.
غالبًا ما تتضمن بيانات الرؤية أسمى مُثُل المدرسة أو قيمها التنظيمية الأساسية أو أهدافها على المدى الطويل، أو ما تأمل أن يكتسبه طلابها بعد التخرج.
بشكل عام، فإن بيان الرؤية يعكس مستقبلًا مرجوًا، بينما يوضح بيان الرسالة الالتزامات والإجراءات اللازمة لتحقيق تلك الرؤية.
يمكن لبيان الرسالة أن يتضمن ضمانات أكاديمية وتنفيذية، مما يعكس التزام المدرسة تجاه طلابها ومجتمعها.
إعادة تشكيل الرؤية والرسالة
غالبًا ما تنتج بيانات الرسالة والرؤية من عملية تطوير تعاونية وشاملة تشمل الطلاب وأولياء الأمور وأعضاء المجتمع، بالإضافة إلى الإداريين والمعلمين.
وفي كثير من الأحيان، يُطلب من المدارس تطوير أو تعديل بياناتها الحالية كجزء من عملية الاعتماد أو مشروع تحسين ممول.
يشدد المتخصصون في التوعية والقيادة المدرسية على أن البيانات المقنعة والموجهة تعد وسيلة فعّالة لدفع مجتمع المدرسة نحو التفكير في قيمه الأساسية وأهدافه التشغيلية.
- تساعد في التفكير العميق حول ماذا يجب أن يتحقق كمؤسسة تعليمية وما هي النتائج المرجوة للطلاب.
- تشجع على طرح أسئلة حول ما أنشئت المدرسة لتحقيقه ومكان وجودها الآن بالنسبة لأين ترغب في الذهاب.
- تساهم في تنظيم المدرسة بشكل أفضل لتحقيق أهدافها وسنتناول خطوات عملية لتحقيق تلك الأهداف.
- تعمل كدعوة للانضمام أو وسيلة لجذب الدعم لقيمها أو لاستراتيجيات تحسينية معينة.
- يساعد تطوير “رسالة أو رؤية مشتركة” على التسويق للقيم عبر تشارك المعلمين وأولياء الأمور وأعضاء المجتمع.
- تتيح للمدرسة توضيح ما تأمل في تحقيقه وأهمية ذلك وما تحتاج إلى تغييره لتحقيق برنامج أكاديمي أقوى.
من الممكن أن تقوم المدرسة بمراجعة بيانات رسالتها ورؤيتها بشكل دوري، مثل كل عام أو كل عدة سنوات، لتقييم التقدم نحو أهدافها.
كما يمكن أن تعيد تأكيد التزاماتها خلال هذه العمليات، وتعديل البيانات لتعكس القيم المتطورة والاستراتيجيات التعليمية.
النقاش حول الرؤية والرسالة
تعد بيانات الرسالة والرؤية والعمليات المرتبطة بها دعوة لجمع الأفراد للتفكير في “الغرض الأهم” من التعليم.
يتطلب النقاش حول القيم واختيار الكلمات وقتًا كافيًا لنشر هذه البيانات سواء عبر مواقع الإنترنت أو كتيبات الدراسة.
قد يشعر بعض المعلمين أو الطلاب أو أولياء الأمور بوجود تباين بين تلك العبارات وثقافة المدرسة الحالية، مما يتسبب في جدل حول فعاليتها في إحداث تغييرات حقيقية.
بالإضافة إلى ذلك، قد يتساءل البعض عما إذا كانت تستحق الجهود المبذولة لتحقيقها أو وجود تأثير عملي في المدرسة.
في كثير من الأحيان، يُعبر النقد الموجه للبيانات عن تجارب سابقة فشلت فيها المدارس في تنفيذ تغييرات جذرية وفِي احترام الروح الأساسية للالتزامات المعلنة.
الرؤية الفردية وبيان الرسالة
على الرغم من أن المنظمات غالبًا ما تستخدم هذه البيانات، يمكن للعائلات أو الأفراد كذلك تطوير بيانات مهمة ورؤية خاصة بهم لتوجيه أنشطتهم وأفعالهم.
لفهم ذلك، يمكن طرح أسئلة مثل: ما هي أحلامي؟ أو ما الذي يلهمني؟.
قد يستخدم الأفراد صياغات مختلفة عن بيانات الرؤية، مثل إنشاء معتقدات شخصية، لكن الهدف يبقى كما هو.
إذا كنت تعتقد أنك بحاجة لمساعدة في صياغة بيان رسالة أو رؤية، أو كنت تعاني من إنتاج بيان خاص بك، يمكن أن يكون المستشار ذو الخبرة في هذا المجال عوناً كبيراً.
تعَد بيانات الرسالة والرؤية حيوية لكل من الفرد والمؤسسة، حيث يمكن أن يقدم المستشار المختص رؤى ودعمًا لتطوير خطتك من أجل نجاح أكبر.
تابع أيضًا:
