تعريف علم النفس التربوي
يُعتبر علم النفس التربوي أحد التخصصات الأساسية في حقول علم النفس النظرية والتطبيقية، حيث يُعنى بدراسة وتحليل سلوك الفرد وتصرفاته من منظور تربوي. يهدف هذا العلم إلى فهم المشكلات والقضايا المرتبطة بالتربية والتعليم بغية تقديم الحلول الفعّالة. يعود تأسيس هذا الفرع إلى الحاجة الماسة لتحقيق الأهداف التربوية من خلال تعديل سلوك الأفراد وتطويره.
مجالات علم النفس التربوي
تشمل أهم مجالات علم النفس التربوي ما يلي:
- التفاعل التربوي بين المعلمين والطلاب.
- نظريات التعلم وأساليبه وطرق قياسه.
- الصحة النفسية والرفاهية للطلاب.
- طرق وأساليب التعليم المستخدمة.
- تحسين وتطوير المناهج الدراسية.
- الجوانب الأخلاقية والعاطفية لتطور المتعلم.
- الفروق الفردية بين الطلاب.
- العمليات العقلية والإدراكية والقدرات المحددة لها.
أبرز العلماء في علم النفس التربوي
من بين أبرز العلماء الذين ساهموا في مجال علم النفس التربوي:
ألبرت باندورا
وُلِد ألبرت باندورا في عام 1925 بكندا وتوفي في عام 2021. يُعتبر عالماً نفسياً كندياً أمريكياً مؤسساً لنظرية التعلم بالملاحظة ومفهوم الكفاءة الذاتية. اشتهر بتجربته المعروفة بـ”دمية بوبو” التي أظهرت قدرة الأطفال على تعلم السلوكيات من خلال مراقبة سلوكيات الكبار. كان باندورا أستاذاً فخرياً في جامعة ستانفورد ويُعَدّ من أعظم علماء النفس في عصره.
آن براون
وُلِدت آن براون في عام 1943 في بريطانيا وتوفيت في عام 1999. كانت باحثة معترف بها عالمياً في مجالات علم النفس التربوي والتربية الخاصة والعلوم المعرفية، وأسهمت بشكل ملحوظ في تلك المجالات. على الرغم من مواجهتها لصعوبات في القراءة حتى سن الثالثة عشر، إلا أنها حصلت على درجة الدكتوراه في علم النفس من كلية بيدفورد بجامعة لندن عن عمر يناهز 24 عاماً.
جون ديوي
وُلِد جون ديوي في عام 1859 في الولايات المتحدة وتوفي في عام 1952. يُعتبر فيلسوفًا ومعلمًا أمريكيًا من رواد الحركة البراغماتية، وُلِد لديه دور بارز في تطوير علم النفس التربوي ونشر مفهوم الديمقراطية في التعليم. حصل على درجة البكالوريوس من جامعة فيرمونت، ثم حصل على درجة الدكتوراه في الفلسفة من جامعة جونز هوبكنز في عام 1884.
ألفريد بينيت
وُلِد ألفريد بينيت في عام 1857 في فرنسا وتوفي في عام 1911. يُعتبر عالماً نفسياً فرنسياً ساهم بشكل كبير في تطوير علم النفس التربوي وقياس الذكاء. ترك مهنة المحاماة في عام 1878 ليكرّس وقته للدراسات النفسية، وأسس أول مجلة فرنسية متخصصة في علم النفس وأقام مختبرًا في باريس لدراسة الأطفال والتعليم.
بنجامين بلوم
وُلِد بنجامين بلوم في عام 1913 بالولايات المتحدة وتوفي في عام 1999. كان عالماً نفسياً تربوياً مشهوراً قدم إسهامات قيمة في تصنيف الأهداف التربوية ونظرية التعلم المتقن. أظهرت أبحاثه أن البيئات التعليمية والمنزلية تعزز الإمكانات البشرية. طور تصنيفاً للأهداف التعليمية وقام بتقسيم الأهداف إلى ثلاثة مجالات؛ العاطفية، النفسية الحركية، والمعرفية.
