ما هي أساليب التقييم في التربية البدنية والرياضية؟
يعتبر التقييم من العناصر الأساسية في العملية التعليمية، ويعني جمع البيانات المتعلقة بتحصيل الطلاب ومن ثم تحليل تقدمهم بناءً على هذه المعلومات. يساعد ذلك المعلم على التعرف على نقاط القوة والضعف في أساليب تعليمه، مما يحفزه على تطوير خطط واستراتيجيات لتحسين مستويات التعليم. يطبق التقييم على نطاق واسع في مختلف المجالات، بما في ذلك التربية البدنية والرياضية، حيث يتم استخدام عدة أساليب متنوعة، منها:
التقييم التقليدي
يعد التقييم التقليدي من أقدم الأساليب المستخدمة، ويستند إلى معايير محددة لتقييم الطلاب. يعتمد هذا الأسلوب على بيانات الطلاب للتحقق من مدى التزامهم بهذه المعايير وتحقيق الأهداف المنشودة من دروس التربية البدنية والرياضية. من الأمثلة على أساليب التقييم التقليدي: قوائم المراجعة، مقاييس التصنيف، وتقييم أداء الطلاب بناءً على الجهد والمشاركة خلال الألعاب والسلوك الشخصي وارتداء الملابس الملائمة، بالإضافة إلى اختبارات المهارات الحركية.
من بين الاختبارات التقليدية الشائعة، تأتي اختبارات اللياقة البدنية، التي تعتبر من الأساليب القديمة. رغم ذلك، تعرضت هذه الاختبارات لانتقادات عديدة، حيث لا توفر معرفة دقيقة حول تقدم الطلاب، ولا تعكس الواقع بشكل حقيقي. فهي تقيّم الأداء البدني فقط دون النظر إلى عوامل مؤثرة أخرى مثل العوامل الوراثية، والدافعية، والمهارة، مما يدفع بعض الباحثين إلى الإشارة إلى وجوب استخدامها ضمن التقييم التكويني، بدلاً من كونها أداة تقييم رئيسية، وخاصة مع الطلاب ذوي الأداء المتدني.
التقييم البديل
يشمل التقييم البديل مجموعة واسعة من تقنيات وأساليب التقييم، حيث يعمل على وضع الطلاب في سياقات فعلية لحل المشكلات. يعد هذا النوع من التقييم الأفضل، حيث يُظهر صدقاً وثباتاً أكثر مقارنةً بالطرق الأخرى. تشمل أشكاله تقييم الأقران، التقييم التعاوني، إنجاز ملفات العمل، وتقييم الأداء. كما يُعتبر كل من التقييم التكويني، التمهيدي، والختامي من أنواع التقييم البديل، إلا أن هذه الطرق قد تتطلب جهداً كبيراً يُثقل كاهل المعلم.
التقييم التمهيدي
يستخدم التقييم التمهيدي في بداية العملية التعليمية، سواء كان ذلك عند بدء فصل دراسي، أو حصة دراسية، أو دورة تدريبية؛ حيث يساعد في تحديد المعرفة السابقة للطالب والمستوى الذي سيبدأ منه. يعتبر هذا النوع من التقييم ضرورياً لعملية التخطيط التعليمي، لأنه يعين على تحديد الوقت الذي سيحتاجه الطلاب لإتقان المهارات. في التربية البدنية والرياضية، يمكن استخدامه لتحديد مستوى اللياقة البدنية الأولية للطلاب ومدى معرفتهم بلعبة معينة.
التقييم التكويني
يشمل هذا النوع من التقييم مجهودات المعلم أو المدرب خلال الفصل الدراسي أو الدورة الرياضية، ويعرف بالتقويم المستمر. يستمر هذا النوع من التقييم طوال فترة التعلم، مما يمنح المعلمين الفرصة لتصحيح الأخطاء وتحسين جودة التعلم في أثناء العملية التعليمية.
تقييم الأداء
يستخدم تقييم الأداء لتحديد مستوى إنجاز الطالب عندما يطلب منه المعلم أداء مهمة معينة خلال حصة التربية البدنية والرياضية، مثل أداء تمارين المعدة أو القفز في رياضة الجمباز.
