تمثل دراسات علم الآثار والتراث وسيلة مهمة لفهم الناس والبيئة والثقافة والمجتمع عبر العصور، بدءاً من الأزمنة القديمة وصولاً إلى العصر الحديث، مع التركيز الخصوصي على الثقافات المادية.
العلم الأثري
- علم الآثار يُعنى بدراسة النشاط البشري من خلال تحليل ثقافاته المادية، مما يوفر نظرة متعمقة على تاريخ البشرية.
- غالبًا ما يعتبر علم الآثار فرعًا من فروع الأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية، إلا أن علماء الآثار يستمدون أيضًا معارفهم من الأنظمة البيولوجية والجيولوجية والبيئية من خلال استكشاف الماضي.
- يشمل السجل الأثري القطع الأثرية، والهندسة المعمارية، والمصنوعات الحيوية أو البيئية، والمشاهد الثقافية.
- يُعتبر علم الآثار علمًا اجتماعيًا وواحدًا من فروع العلوم الإنسانية.
- يستكشف علماء الآثار عصور ما قبل التاريخ والتاريخ، بدءًا من تطوير الأدوات الحجرية في لوميكوي بشرق إفريقيا قبل 3.3 مليون سنة وحتى الفترات الزمنية الأقرب.
- يختلف علم الآثار عن الحفريات، التي تركز على دراسة البقايا الأحفورية، وتعتبر معرفة مجتمعات ما قبل التاريخ أمرًا حيويًا.
- تشمل عصور ما قبل التاريخ أكثر من 99% من تاريخ الإنسانية، ابتداءً من العصر الحجري القديم وحتى اللحظة التي تمكنت فيها المجتمعات المنتشرة في جميع بقاع الأرض من اكتساب القدرة على القراءة والكتابة.
- تتحدد أهداف علم الآثار بين فهم تاريخ الثقافة وإعادة بناء أساليب الحياة في الماضي، مما يسهم في توثيق التحولات التي مرت بها المجتمعات البشرية على مر العصور.
- يشير مصطلح علم الآثار في صيغته الحرفية إلى “دراسة التاريخ القديم”.
- يشمل هذا التخصص المسح والتنقيب، وتحليل البيانات التي يتم جمعها، على أمل اكتشاف المزيد عن الماضي.
فهم التراث
- يمثل التراث إرث النشاط البشري في الماضي، ويشمل من المباني إلى التقاليد الثقافية، مما يعيننا على فهم كيف يتم تعريف هويتنا عبر التاريخ.
- تركز دراسات التراث على العلاقة بين الناس والتراث المادي وغير المادي، باستخدام مناهج البحث المستمدة من العلوم الاجتماعية.
- دراسات التراث لا تركز بالضرورة على التمثيل الموضوعي للماضي؛ إذ إن التاريخ يعد “حقائق أولية لماضٍ مضى”.
- بينما التراث يعتبر “تاريخًا تتم معالجته من خلال الأساطير أو الأيديولوجيا أو الروح القومية أو الفخر المحلي أو الرؤى الرومانسية، أو حتى مجرد تسويق بسيط”.
- لذا، فإن معاني التراث ذات طبيعة ذاتية تكمن في الحاضر.
- تعتمد هذه المعاني على العوامل الاجتماعية والثقافية والفردية، مما يعني أن فهم معاني التراث يتم من خلال القيم الاجتماعية والثقافية والتجريبية المعاصرة.
- ادعى بعض العلماء أنه في سياق التجربة البشرية، نحن من نخلق التراث، ما يجعل التراث بالنسبة للكثيرين أكثر أهمية من التاريخ، حيث يُعتبر نتاجًا للابتكار والإبداع البشري.
أسس دراسة علم الآثار
- تقدم أسس علم الآثار مفاهيم ومنهجيات مترابطة، حيث تتعلق الأسس المفاهيمية بالشبكات المستخدمة لتحديد وتنظيم البيانات الأثرية.
- ترتبط هذه الأسس أيضًا بالهيكليات البحثية وطرق تكوين البيانات الأثرية.
- تشمل الأطُر المستخدمة في البحث عوالم الثقافة، والهياكل الإجرائية، والتأويلية، والعديد من النظريات مثل الماركسية.
- تتصل المفاهيم المركزية في علم الآثار بالمصفوفة الفيزيائية والترتيب المكاني لبقايا النشاطات البشرية التي تشكل السجل الأثري.
- ومن هنا تُربط بمجاميع من المفاهيم السلوكية كالنشاطات، والهياكل الأسرية، والترتيبات السكانية، والهياكل الاجتماعية والتقنية، وأنظمة واسعة النطاق.
- تتواجد الأسس المنهجية لعلم الآثار في الأنشطة الميدانية، وأساليب جمع البيانات، وطرق تحليل وتفسير البيانات في المختبرات وغيرها من المواقع.
- تشمل هذه الأساليب تقنيات مثل علم آثار التواريخ، والتجريبية، والتصنيفية، والدراسات التاريخية، والتحليل المادي، وعلم الآثار البيولوجية، وتحليل البيئات التاريخية.
أسس دراسة التراث
- تقوم مؤسسات دراسات التراث بصورة أساسية لخدمة المهتمين بإدماج دراسات التراث في ميادين مثل المدارس، والمتاحف، والمجتمعات التاريخية.
- ستُستعرض المفاهيم والتقنيات المتعلقة بالتاريخ، والجغرافيا، واللغة، والأنثروبولوجيا، وعلم الاجتماع.
- سيساهم المشاركون في وضع نماذج للدروس الصفية، وتصميم المعارض المتحفية، وإدماج منهجية دراسات التراث في مساعيهم المهنية.
- سيتناول المشاركون أساليب تفسير العلوم الاجتماعية وتطبيقها على الأحداث التاريخية، والهياكل، والتحف، وأنماط الاستيطان، والأيديولوجيات المتنوعة على مر العصور.
- سيتم الاستفادة من تقنيات متعددة التخصصات في تفسير التاريخ الحديث وتطوير المواد التعليمية التي يمكن استخدامها لتثقيف العامة والطلاب في بيئات التعليم.
تابع أيضًا:
موضوعات خاصة في دراسات التراث
- تشمل الدراسات المتخصصة مواضيع معينة أو قضايا معاصرة تُدرس بواسطة مختصين في مجالاتهم أو كمنهج بديل.
- نظرًا لتنوع الموضوعات، يمكن تكرار الدورة التدريبية بموافقة المعلم.
- في ظل ظروف التحليل، يتاح للطلاب فرصة اكتساب خبرة عملية – عبر المسح، ورسم الخرائط، والتنقيب.
- كما سيتاح تحليل المواد في مواقع أثرية تحت الأرض أو تحت الماء من فترات ما قبل التاريخ أو التاريخ، في فصل الصيف والشتاء فقط.
التدريب الداخلي في دراسات التراث
- يمكن للطلاب والمعلمين المتقدمين في الدراسات التراثية الذين لديهم 15 ساعة معتمدة على الأقل بدء تدريبهم الداخلي.
- يجب تنسيق الترتيبات الفردية مع منظمة أو مؤسسة مناسبة عبر مدير دراسات التراث قبل بدء العمل.
- سيتم تحديد نوع النشاط بناءً على اهتمامات الفرد واحتياجات المؤسسة، حيث سيتم إنشاء برامج توعوية أو رحلات ميدانية أو جولات أو عروض أو معارض.
- بالإضافة إلى ورش العمل، والتفسيرات الموضوعية، أو الأبحاث باستخدام موارد المؤسسة لتثقيف الجمهور حول أي موضوع في دراسات التراث.
أهمية دراسة علم التاريخ
- يعد علم الآثار عنصرًا مهمًا في الحياة، حيث يُعنى بدراسة الماضي البشري، مما يطرح العديد من الأسئلة الجوهرية عن التاريخ.
- يكتسب علم الآثار أهمية خاصة لأنه يقدم أبعادًا من الماضي لا يمكن فهمها بدون أدواته، متضمنًا العديد من الطرق المنهجية لاستخراج معلومات حقيقية.
- هناك جوانب مثيرة من الماضي يمكن التعلم منها، تتضمن تغذيتهم، طرق الطهي، أساليب اللباس والمعتقدات.
- بعيدًا عن العمل على فهم تطور البشرية، فإن علم الآثار له أهمية في الحصول على فهم عميق لتاريخ البيئة،
- مما يشمل أيضًا عناصر أساسية أخرى من التاريخ مثل النباتات والحيوانات.
أهمية دراسة التراث
يمكن أن تترك المواقع والمباني التراثية آثارًا إيجابية كبيرة على جوانب متعددة في تطور المجتمع، بما في ذلك التجديد، والإسكان، والتعليم، والنمو الاقتصادي، ورفع مستوى المشاركة المجتمعية.
تعتبر نماذج رائعة على كيف يمكن للتراث أن يسهم بشكل إيجابي في حياة المجتمع، وذلك للعديد من الأسباب:
- تعتبر البيئة التاريخية مصدرًا موثوقًا للفوائد الاقتصادية المحلية، بالخصوص من خلال السياحة.
- تساهم البيئات التراثية الجذابة في جذب الاستثمارات الخارجية، والحفاظ على مشاريع الأعمال القائمة بمختلف أنواعها، وليس فقط ما يتعلق بالسياحة.
- يفخر الأفراد بتاريخهم المحلي، ولكن هذا الفخر لا يُظهر دائمًا الاهتمام الكافي بالمكان حتى يتعرض للخطر.
- إضافة الطابع الفريد والإحساس بالمكان هو جوهري لتطوير المجتمعات، حيث يُعتبر التراث أحد عناصره الرئيسية.
- تُعد إعادة الاستخدام الذكي للمباني التراثية أحد العوامل الأساسية في خلق مجتمعات مستدامة.
- تضفي المباني التراثية قيمة على مشاريع التجديد، سواء من ناحية الفائدة الاقتصادية والبيئية لإعادة استخدامها بدلاً من المباني الجديدة أو من خلال إضافة طابع يتميز به المنطقة.
- يمكن أن تكون المواقع التراثية محفزًا قويًا للعمل المجتمعي.
- يمكن الوصول إلى زيادة قيم المجتمع وتعزيز الاندماج الاجتماعي من خلال تسليط الضوء على قضايا التراث.
- تُعتبر المواقع التراثية مصدرًا تعليميًا ممتازًا للأجيال جميعها، ويُعد التعرف على تاريخ الأماكن أسلوبًا رائعًا لتوحيد المجتمعات.
